外国语学院三全育人工作实施方案
一、总体目标
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，积极推动“三全育人”，充分发挥“德智体美劳”育人作用，把握好教师和学生两个工作群体，遵循教书育人规律和学生成长规律，把握师生思想特点和发展需求，加强思想理论教育和价值引领，激活育人工作内生动力；构建全方位育人工作格局，推进学院育人工作不断加强和创新，形成全员全过程全方位育人格局，不断开创新时代学院思想政治工作新局面。
坚持以立德树人为根本，以新思政观引领学生思想政治工作，科学把握思想政治工作的时代特征，整合育人资源，把立德树人、促进学生全面成长作为学院一切工作的出发点，在学生管理工作积极推进“三全育人”工作，积极探索和开展有温度、有生命力的育人方法和模式，将思想政治工作融入教育教学改革育人全过程，使思想政治工作体系贯通教学体系、管理体系、服务体系，形成全员全过程全方位育人格局。
二、基本原则
（一）准确把握办学方向
习近平总书记在全国教育大会上强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。党对教育工作的全面领导，很重要的一条就是把好正确的办学方向。坚持正确的办学方向就是要坚持“四个服务”，即坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和现代化建设服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今后五年，学院党总支的主要职责就是要准确把握学院教育教学改革和管理方向，全面落实立德树人根本任务，把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实。
（二）全面落实立德树人根本任务
全面落实立德树人根本任务。我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。一要全面推进“三全育人”，即全面推进全员育人、全程育人、全方位育人。全面贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，充分利用抗击疫情生动大课堂，大力加强学生理想信念教育、爱国主义教育、社会主义教育、思想道德教育，加强法治教育、生命教育和心理健康教育，弘扬社会主义核心价值观。二要全面推进 “三进”，即要全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。要抓好思政课建设，深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《新时代高校思想政治理论课教师队伍建设规定》（教育部第46号令），建立“手拉手”协同备课机制，打造评选思政课“金课”，打造思政课改革新高地。要建立健全督评体系，推动专业课与思政课同向同行、同频共振，发挥好“思政课程”与“课程思政”协同育人的效果。健全立德树人落实机制，通过深化人才培养模式改革，强化德智体美劳“五育并举”，形成更高水平的人才培养体系。三要配齐建强“三支队伍”，即要大力加强思政课教师、辅导员、组织员队伍建设，采取各种行之有效的方式，加强队伍培养培训，提高思想政治素质和业务能力，提升思想政治工作质量和水平。
强化思想引领
习近平新时代中国特色社会主义思想为推进新时代教育改革发展提供了强大思想武器，做好新时代教育工作，必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，在学懂弄通做实上下功夫。一要注重全面系统学。坚持读原著、学原文、悟原理，增进政治认同、思想认同、情感认同，真正学出全新境界。二要注重及时跟进学。抓住“关键少数”、有计划地开展党委理论学习中心组学习，抓好“绝大多数”、充分利用“三会一课”开展学习，优化学习方式，增强学习实效，真正做到融会贯通，一体推进。三要注重联系实际学。紧密结合新时代新实践新要求，紧密结合学院发展实际，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，聚焦学院重点领域改革，建设特色鲜明的应用型大学的奋斗目标，聚焦学院高质量发展，聚焦服务国家战略和区域经济发展（乡村振兴、脱贫攻坚、黄河流域生态保护和高质量发展、促进中部地区崛起、大别山革命老区振兴发展、新农科建设、卓越农林人才教育培养计划2.0等一系列国家级战略部署）。强化问题导向，实践导向，需求导向，把学习成效转化为解决问题的强大动力，真正做到知行合一。要学以致用，善于从习近平新时代中国特色社会主义思想中找到解决问题，推动学院发展的思路举措。
坚持育人导向，注重精准施策
统筹办学领域、教学环节、人才培养方面的育人资源，推动知识、技能、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。针对实施过程中出现的薄弱环节，提出切实可行的解决方案，强化因材施教不断提高学生的获得感与满意度。
（五）坚持遵循规律，勇于开拓创新
遵循教书育人规律以及学生身心成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化工作方法、创新工作载体。以课程育人、实践育人、文化育人、资助育人等育人体系为基础，结合学院专业特色，夯实育人基础，丰富育人内涵，打造育人品牌，树立构建一体化育人体系。
（六）坚持协调联动，强化责任落实
加强学院思想政治工作建设，落实主体责任，建立各部门专业部分工负责、全员协同参与的责任体系，加强监督考核，进一步夯实育人体系。
三、主要内容
（一）积极开展和推进校园文化育人活动，打造校园文化育人品牌
注重文化育人，深入开展中华优秀传统文化进校园活动、继承和发扬社会主义先进文化，践行社会主义核心价值观，涵育师生品行、引领社会风尚。积极开展中华优秀传统文化进校园品牌项目建设，将中国传统节日文化、传统农历和节气、饮食文化、传统手工艺文化等与专业学习有机结合，在专业学习的同时继承和弘扬中华优秀传统文化、讲好中国故事、增强师生的文化认同感与文化自信；以学生群体为依托，以校园为主阵地，开展经典红歌传唱、经典诗词诵读、经典校园歌曲、民歌传唱等系列文化展示活动，强化育人内涵、营造积极健康向上的校园文化氛围。
实施校园品牌文化工程，继续办好外国语学院读书活动月活动、英语角活动、 书画摄影展、文化大讲堂、文化经典诵读等品牌活动。以校园文化活动为抓手，全面培养学生的综合素质。注重“第一课堂”与“第二课堂”相融合，继续组织开展“学习标兵、最美大学生、励志之星、未来之星、身边的榜样”等典型人物评选活动、暑期“三下乡”社会实践、志愿服务、文艺晚会等校园文化活动，引导学生践行社会主义核心价值观，在社会实践中增长本领才干，形成奋发向上人人争先的学习氛围，营造了良好的育人氛围，构建了学院优良学风的学风、院风。
（二）扎实推动实践育人
坚持理论教育与实践养成相结合，将深化创新创业教育改革作为推动综合改革的突破口，制定相关管理制度，强化创新能力培养，创新实践形式，广泛开展社会公益、志愿服务、勤工助学等社会实践活动，推动典型人物示范工程项目建设，评选最美大学生（励志之星、学习标兵、乐于助人之星、创新创业标兵等）以“树立典型，榜样引领”为目标，激励广大学生学习楷模，崇尚先进，形成向上精神力量，营造良好的学习氛围，促进学生成长成才。
（三）努力优化组织育人
充分利用信阳红色文化资源的优势，将“红色资源融入立德树人育人体系”充分发挥组织育人功效。
利用信阳红色文化资源的优势，开展以革命精神为主题的红色文化教育活动，把“红色资源融入立德树人体系”挖掘革命文化的育人内涵，开展社会主义先进文化教育活动，引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
一是强化红色引领--开展“传承红色基因，传唱经典红歌 争做时代新人”红歌传唱活动、开展“讲好红色故事，传承红色基因（《红色故事大家讲》）”、开展“讲好中国故事，传播中国声音”等主题教育活动活动，打造红色文化品牌。 二是突出党旗引领作用-- 积极开展“不忘初心 牢记使命”、“讲好‘四个故事’”、追寻红色记忆 传承红色基因、继承和弘扬大别山精神”“学党史、知党恩、跟党走”等主题党日活动，打造主题党日活动品牌。三是以继承和发扬大别山精神活动为契机，建立3到5个红色文化育人基地开展以革命精神为主题的红色文化教育活动，
二是把组织建设与思想教育引领结合起来，充分发挥共青团、学生会、学生社团等组织的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作活动中，支持各类师生社团开展主题鲜明、健康丰富的活动，组织“红色筑梦之旅”活动，组织师生到红色革命纪念馆、爱国主义教育基地等，以重温革命历史、缅怀革命英烈等多种形式开展红色教育。同时，利用学科专业优势，对革命老区、贫困乡镇进行创业项目帮扶，为乡村建设中建言献策，助力乡村振兴；充分利用信阳革命老区红色资源，建立一批红廉文化育人基地，比如新县中原将军之乡——箭长河乡等，追寻红色足迹、传承红色基因，鼓励学生参与实践教育基地建设，引导学生在实践中树立正确的价值观念。
（四）全面推进资助育人
建立有效的资助育人长效机制，坚持“资助”和“育人”有效结合，以需求精准为导向，以帮扶精准为核心，建立资助管理规范，制定励志之星评选标准、完善勤工助学管理办法，合理确定认定标准，建立家庭经济困难学生档案，针对精准认定家庭经济困难学生，采用假期家访、谈心谈话等方式对帮扶工作作出及时有效的反馈。坚持资助育人导向，在奖学金评选发放环节，以学生素质评价为依据，全面考察学生的学习成绩、社会实践及道德品质等方面的综合表现。同时，丰富资助育人载体，多角度、多渠道搭建资助育人平台，深入开展励志教育和感恩教育，培养学生爱党爱国爱社会主义意识。
（五）实施课程思政质量提升计划，增强课程育人实效
成立学院思政教育名师工作室，建立院领导进课堂制度，建设素质优良的思政课教师队伍。开设“政治理论宣讲大讲堂”、“外语思政金课大讲堂”。打造学院课程思政三个一品牌（精品课程、示范课堂、思政宣讲名师）。加强学生社会主义核心价值观、爱国主义、民族团结和中华优秀传统文化教育。
（六）深入开展传承中国文化，坚持文化自信主题文化活动和文明校园宣传创建工作，加强网络文化阵地建设
进一步加强师生对“志向立高远，学问做精细”校训的学习理解、对学校校园景观精神学习；制定完善学院宣传画册，创作制定学院院训、院歌等，增强师生对校园文化认同感、对学院集体认同感和归属感；加强网络文化阵地建设。
（七）深入细致做好学生心理健康教育工作，创新心理育人形式，提高心理健康教育实效
一是加强心理健康知识教育。把心理健康教育课程纳入学院整体教育教学活动内容计划，实现心理健康知识教育全覆盖。举办“5·25”心理健康教育活动周、大学生心理健康文化节、心理素质拓展训练等活动，充分利用网络、广播、微信公众号、APP等媒体，营造心理健康教育良好氛围，大力宣传心理健康知识和心理保健技能，提高师生心理保健能力。强化咨询服务，成立心理健康教育活动室，提高心理健康教育咨询与服务工作水平。
二是加强心理危机干预工作，积极通过专业测评软件、学生心理动态摸排等途径及时把握学生心理动态，创建特殊学生群体动态心理健康档案，建立学院、班级、宿舍预警防控体系，完善心理危机干预工作预案。加强院学院心理专员、班级辅导员、校院学生会心理工作健康部成员、班级心理委员、寝室心理信息员（寝室长）等工作队伍的培训，提升心理危机干预的时效性和针对性。
四、完善组织领导和工作体制机制
1．成立外国语学院实施“三全育人”工作领导小组，下设办公室（组成人员名单附后）。
2．定期召开会议，专题研究“三全育人”工作。“三全育人”领导小组办公室积极发挥组织协调作用，督促工作进度，定期汇总和报告工作进展情况。
3．加强督导，强化责任，扎实推进“三全育人”各环节、各育人体系工作任务落到实处。
4．完善条件，加强考核，构建科学评价考核机制，将“三全育人”工作纳入学院年终目标考核和表彰体系。
信阳农林学院外国语学院
2019年6月26日
