教学质量监控工作简报

（2021年第15期 总第145期）

2020-2021学年第二学期教师评学情况总结

为全面了解学生学习状况，推进学风建设，提高学校人才培养质量，根据《信阳农林学院教师评学工作暂行办法》（信农教〔2020〕27号）的规定，教学质量监控与评估中心于2021年6月29日发出《关于开展本学期教师评学工作的通知》，要求全校承担本学期教学任务的教师（含兼职、外聘教师），根据实际情况对本学期所教学生的学习情况作出总体评价。

各教学单位对教师评学表汇总整理，填写《信阳农林学院教师评学汇总表》，经各学院院长审核签字盖章后，将电子和纸质材料送至教学质量监控与评估中心。

现将本学期教师评学情况汇总如下：

一、主要情况及数据图示

2020—2021学年第二学期有效填写问卷人次为2598次，对全校所有本科行政班级进行评学，问卷设置共10道题目，总分100分，全校总平均分为88.29，各项指标数得分情况如图1所示。

图1 全校各项指标平均得分

本学期学生的整体学习情况比较好，各项指标得分均在8分以上。其中，第2项（学习风气）、第3项（课堂秩序）、第5项（出勤情况）的得分分别较高，显示学生课堂出勤情况较好，多数学生尊敬师长、举止文明，课堂秩序好。第4项（预习复习）得分率相对较低，反映出学生课前预习及课后复习的习惯相对较弱。

与上学期对比，得分较高的前三项（学习风气、课堂秩序、出勤情况）基本一致，显示在这些方面依然保持较好。而得分率相对较低的第4项（预习复习）仍然是得分率相对较低的项，需要在该方面继续加以重视，不断加强。

图2 分年级各项指标得分情况

由图2可知，2020级学生的各项指标（除思考互动）得分较其他年级明显较低，从侧面反映出2020级新生在进入第二学期后，高中时候的学习紧张感有所降低，对自身要求上也有所降低，但是对新知识的获取仍有好奇，因此课堂活跃率相对较高，建议教学单位要加强课堂管理、提升课堂质量、带动学生的学习风气。

与上学期对比，2019级学生在整体表现上有较大提高，尤其在第5项出勤情况、第6项听课情况赶超了其它年级的学生；2018级的学生整体变化不大，两个学期的表现基本一致；2020级新生在课堂表现上有所下降，新生已经融入大学生活，高中的学习紧张感逐步消退。

图3教学及管理建议词频图

从本学期提交的教学建议中发现，大部分教师希望提升课堂互动率，希望学生能更多的参与到课堂中。提高互动率需要教师和学生共同努力，不仅需要教师改进授课方法，优化教学设计，增加课堂授课的技巧，还需要学生能够在课堂中发挥积极主动性。建议教师关注监评中心微信公众号，通过参加教学示范观摩课或者观看观摩课教师视频学习各教学单位优秀教师的教学方法；其次，授课教师也应自觉在线上线下，多学多练多磨课，通过在不同级别教学技能竞赛中锻炼提升。

二、存在问题及整改建议：

1.本学期教师评学工作为第二次开展，各单位积极配合，能够及时提交相应材料。对于排分靠后的班级及学院要重点关注，加以引导。

2.继续加大必修课中高级职称教师比例，或者为部分低职称教师配备高职称导师，确保必修课的授课效果。

3.各教学单位要告知教师加强课堂管理，改进教学方法，提升各个年级的学习风气。

4.教师评学工作与学生评教工作都是对教、学工作的必要评价环节，授课教师要从思想上重视此项工作，本着对学生负责、以学生为中心的态度，客观的对学生班级进行评价。针对不积极进行评价的教师，监评中心汇同教学单位做好记录，在本学年的教学质量考评工作中予以相应处理。

 

教学质量监控与评估中心

2021年7月14日