01问：教师开展线上教学有心理压力，怎么办？
答：教学课堂变革本就是教学发展的趋势，只是因为疫情，向前大跨了一步。线上教学不仅是在疫情期间可以起到救急的作用，而且这也是这几年来国家一直致力推动的教育教学领域的一场学习革命。请任课教师不要过度焦虑，要拥抱科技发展，将“互联网+教育”运用在教学中，积极参与线上教学培训。根据校情、学情制定在线教学实施方案，充分利用线上教学优势，将信息技术与教育教学进行深度融合，推进学习方式变革，提高教学效率、保证教学质量、完成教学任务。
02问：线上教学在哪些平台开展，在哪参加线上教学培训学习？
答：我校线上教学依托超星学习通、雨课堂、智慧树三大平台开展，部分老师也可使用课堂派，相应工具为超星学习通（APP，需下载安装）、雨课堂（微信小程序）、智慧树（APP，需下载安装）、课堂派（微信公众号）。请大家加入信农网络教学培训群（QQ）：161428676，在群对具体问题进行学习交流。
03问：怎么开展线上教学？
答：（1）尽快掌握平台操作，积极参加各类平台在线教学培训。
（2）需紧紧围绕课程教学大纲要求，重新规划课程线上（返校前）、线下（返校后）讲授的教学内容和学时分配，科学制定教学进度表、过程考核方案和成绩评定方案。
（3）从教育部提供的22个平台上选择与本课程相关的优质在线开放课程等教学资源，包括视频、课件、参考资料、作业、实验、测验等，辅助本课程教学。
（4）通过超星学习通、雨课堂、智慧树或课堂派的教学平台提前建课，上传课程大纲、教学日历、PPT课件、动画、视频等收集整理的教学参考资料，按教学日历发放到平台，并推送给学生；
（5）在平台上布置作业和较高频率的测试，引导学生线下自学、完成作业，师生共同在线上开展讨论、答疑。
（6）若使用直播进行授课，请优先选用超星学习通、雨课堂、课堂派开展线上直播教学。若上述平台的直播效果不理想时，可辅助使用QQ、腾讯会议等工具进行直播教学，但请务必保留学习记录，并同时在原选定平台完成作业、辅导、答疑等工作。
04问：目前免费在线课程平台有哪些？
答：教育部组织了22个在线课程平台，目前与学院专业课程相关的平台7个：
（1）爱课程（中国大学MOOC）：www.icourse163.org
（2）学堂在线：www.xuetangx.com
（3）智慧树网：www.zhihuishu.com
（4）学银在线：xueyinonline.com
（5）重庆高校在线开放课程平台：www.cqooc.com
（6）智慧职教：www.icve.com.cn
（7）国家虚拟仿真实验教学项目共享平台：www.ilab-x.com
05问：承担的课程有网上教学资源，还需要做什么？（网络课程资源+建课）
答：不能完全依赖现有的网络课程资源，要根据实际情况进行补充。
（1）选课：按教学大纲要求，从平台上优中选优，选择合适的网络课程资源（中国大学MOOC（爱课程）、智慧树等），让学生加入学习。
（2）建班级：同时也需要在平台（超星学习通、雨课堂、课堂派或智慧树）建立课程，并让学生加入，用于课程教学过程管理，如签到、讨论、作业、测试等环节；
（3）完善平台教学资源：对于学生学习的困惑点或重难点可通过录播的方式进行授课；增加与课程内容相关的视频，拓展资料；提前准备各章节的试题库，要求学生完成学习后进行测试，确保学习效果；提前准备各章节的作业并及时的批改反馈。
（4）直播（授课与答疑）：不定期开展，主要用于学生的答疑及学生共性困惑的内容，可使用超星直播、雨课堂、课堂派，需要有回播功能；直播前与学生进行充分的交流，收集学生的问题，建议少用，但是一定需要使用。使用后要留痕迹（截图、滚动截图，有后台管理），有记录；直播时要注意言行举止。
（5）增加与学生的互动：及时回复平台，QQ、微信等学生提出的问题；可增加发红包等小彩蛋活动，增加趣味性；
（6）考核：根据在线学习、作业完成、考勤记录等情况形成平时成绩。
06问：承担的课程没有网上教学资源，应该怎么办？（完全自建课）
答：按教学大纲要求，根据实际情况，可以完全自己建课。任课教师尽可能遴选网络资源课程，不提倡、不建议每位老师在疫情期间都制作直播课或录播课。
（1）建班级：选定平台（超星学习通、雨课堂、课堂派或智慧树）建立课程，并让学生加入；按照教学要求提前准备课程资料；开展教学过程管理，如签到、讨论、作业、测试、互动等环节；
（2）添加教学资源：课程主要资源可提前录播：电脑PPT+语音、PPT+视频录制；手机超星学习通的速课及同步课堂（PPT+语音）、手机雨课堂；拓展资料：增加与课程内容相关的视频动画、电子书、文献资料，用手机拍摄或扫描的部分课本内容；提前准备各章节的试题库，要求学生完成学习后进行测试，确保学习效果；提前准备各章节的作业并及时的批改反馈；
（3）直播（授课与答疑）：不定期开展，主要用于学生的答疑及学生共性困惑的内容，可使用超星直播、雨课堂、课堂派，需要有回播功能；直播前与学生进行充分的交流，提前收集学生的问题，建议少用，但是一定需要使用。使用后要留痕迹（截图、滚动截图，有后台管理），有记录；直播时要注意言行举止。
（4）增加与学生的互动：及时回复平台，QQ、微信等学生提出的问题；可增加发红包等小彩蛋活动，增加趣味性；
（5）考核：根据在线学习、作业完成、考勤记录等情况形成平时成绩。
07问：如何录课，需要什么设备？
答：线上教学主要的需求有两个：记录（录课）、交互（直播）。记录（录课）：用视频记录老师们的教学过程并分享给学生，主要方式是短视频“微课”，请以知识点为节点，制作不超过10分钟的微课，长视频很难让学生坚持有兴趣听下去。方案如下：
（1）电脑+PPT+麦克风
A2013以上版本的Office系统的PPT自带录屏功能，插入—屏幕录制（不太清晰）；
B电脑安装CamtasiaStudio软件，可实现录屏，有后期编辑功能；
C使用其它录屏软件，如录屏大师等。
（2）手机+PPT+耳机
A超星学习通的速课：打开课件—上课—右下角（更多）—速课，需要注意翻页时要慢点，提前录课，录好后可发送到课程轴中；
B超星学习通的同步课堂：也可以是语音直播，打开课件—上课—右下角（更多）—同步课堂—结束后保存选可回放，需要注意翻页时要慢点，提前录课，可发送到课程轴中；
C超星直播间：超星直播客户端—老师使用学习通扫码进入—导入课件—开启直播—推送链接或二维码给学生让学生加入，可以回播。
D雨课堂的语音、视频直播：电脑安装雨课堂，打开PPT—开启雨课堂，可以回播；
E课堂派的直播：直播后有回放功能。
（3）电脑+PPT+麦克风+摄像机
电脑安装CamtasiaStudio软件录屏，结合摄像机录像，进行编辑，可呈现人在PPT上的效果（挑战较大）。
注意事项：A用台式机录屏，降噪容易出问题，建议使用带USB接口的麦克风；B录课过程中，如果出现了口误，很正常，不需要重新录，记一下此时的时间，稍微安静一小会儿，继续录课，结束后从视频中删除错误片段就可以了。C如果是用电脑录课，声音记得选上“麦克风”，否则录不上自己的话。如果选了系统声音，务必把QQ、微信会闪会响的东西彻底退出。D讲话要放慢，语调有点变化。
08问：如何直播，需要什么设备？
答：线上教学的另一个需求是交互（直播）。学生当场提问，老师当场回答。
（1）电脑+PPT+麦克风+摄像头
打超星直播客户端—老师使用学习通扫码进入—导入课件—开启直播—推送链接或二维码给学生让学生加入，可以回播。
A超星学习通的直播：进入学习通班级—中间的+—直播+推送给学生：显示老师，可以互动，不显示课件；
B超星学习通的同步课堂：是语音直播，打开课件—上课—右下角（更多）—同步课堂—结束保存选可回放，需要注意翻页时要慢点，提前录课准备，录好后可发送到课程轴中；
D雨课堂的语音、视频直播：直播后有回放功能；
注意事项：因网络问题，少用；一定要在网络好，且安静的地方进行。
09问：第一次上课前需要做哪些准备？
答：（1）熟悉2个以上平台的使用；
（2）与授课班级的辅导员或班长取得电话联系；
（3）第一次上课前，请提前2-3天试课；
（4）正式上课前，请找个安静且信号好的地方，提前30min调节相关设备。
10问：线上教学的直播过程出现卡顿或掉线，怎么办？
答：（1）因受网速影响，线上教学直播过程很可能会出现卡顿或掉线的情况，教师可以提前利用录屏软件，将PPT+语音录成视频文件。若直播效果不佳，可提供给学生学习，积极用文字讨论的方式进行直播教学；
（2）若“三大平台”直播功能效果不佳，可辅助使用钉钉等直播或视频会议的方式。如任课教师利用“三大平台”以外的上述第三方直播软件，请务必保留学习记录，并同时在原选定的平台完成作业、辅导、答疑等工作；
（3）直播后请选择可以回播，防止有部分同学因网络问题未能全程参与。
11问：如何加强与学生的互动？
答：根据学校通知，要求任课教师不定期使用平台的直播或讨论功能开展答疑，并做好答疑记录工作。当学生利用电话、微信、邮件等方式与任课教师进行一对一沟通或者答疑时，要及时接听、答复。老师们需要注意使用有回播功能的“雨课堂”、“超星直播”、课堂派等平台，确保每位学生都有学习，保质保量完成教学任务。
12问：学生上课教材不在手上，怎么解决？
答：教材只是课程学习资料之一，实际上PPT、讲稿、电子书、视频等课程资源，都可以作为学习资料。在其他的学习资料不是很充分的情况下，必须要学生阅读教材的情况下，可以使用手机拍摄或手机扫描（全能扫描王APP，更清晰）获取教材内容发给学生。
如果在线教学中大家遇到什么问题，请与邓院长、秦老师联系。
