为深入推进学院“四融合”课程实践教学改革，10月12日，风景园林专业教师组织学生赴信阳市波尔登森林公园，开展《风景园林设计初步》课程校外实践教学活动。此次活动以真实场地为依托，以景观微更新设计为任务，推动专业知识学习、生态理念培育、地域文化传承与设计实践训练深度融合。

立足真实场景，促进课程教学与实践育人融合。本次实践坚持“以场地为课堂、以问题为导向、以设计为载体”的教学理念，围绕茗湖滨水区、落羽杉纪念林缘区、古茶溪溪谷段及韩安纪念馆周边空间等典型区域，组织学生开展现场踏勘、空间观察与现状分析，重点调查地形地貌、植物配置、交通流线及景观设施等内容，梳理场地现存问题，为后续景观更新设计积累基础资料。

聚焦生态保护，促进专业学习与生态教育融合。依托公园丰富的森林植被、溪湖水系和落羽杉景观资源，引导学生观察植物群落、林下空间及水岸环境，理解自然生态与景观设计的内在联系。强调尊重场地原有生态基底，树立低干预、微更新的设计理念，探索生态保护与空间品质提升相协调的设计路径。

挖掘地域特色，促进设计创新与文化传承融合。结合波尔登森林公园独特的林业历史与文化遗存，引导学生关注百年落羽杉林、历史纪念设施及特色景观空间，挖掘场所文化内涵，提炼地域景观元素，探索自然意象与历史文化融入现代景观设计的表达方式，增强学生的文化认同与创新设计意识。

突出项目驱动，促进实践教学与社会服务融合。本次实践以森林公园小微场地景观更新为课程任务，要求学生结合现场调研成果，自主选择设计场地，围绕空间功能优化、游览体验改善、景观节点营造等方面开展方案设计。后续将通过现状分析、方案构思、设计深化与成果展示等环节，形成“实地调研—问题分析—方案设计—成果表达”的完整教学链条，提升学生解决实际问题的综合能力。

此次校外实践教学活动是学院深化“四融合”课程实践教学改革的生动实践。下一步，学院将持续依托信阳地域生态与文化资源，深化项目式、实践式教学改革，推动专业教学与地方发展需求紧密衔接，不断提升学生的专业素养、创新能力和实践水平，助力高素质应用型风景园林人才培养。（撰稿：杨璐璐，摄影：阮耀慧）

编审/黄泽平   审核/葛晖   终审/张广强