教学督导工作简报

（2019年第18期，总第119期）

2019年秋冬学期期中教学检查通报

期中教学检查作为学校教学质量控制的一项常规工作，每学期都要精心组织开展，这对于稳定教学秩序、规范教学运行、保证和提高教学质量等具有重要的意义。现将2019年秋冬学期期中教学检查工作总结如下：

一、安排部署本学期期中教学检查工作

2019年10月23日，教学质量监控与评估中心和教务处在校内网发布进行本学期期中教学检查的通知，要求各学院于第9-10周（10月28日-11月10日)进行期中教学自查工作。

（一）检查内容和重点

1.教师基本教学资料检查

课程教学大纲、实践教学大纲、授课计划（含实验实训计划）、教案（讲义）、课件、实验实训指导等材料。

2.实验实训教学开展情况检查

实验实训开出情况（依据实验实训计划，核查实验记录）；实验室使用情况、仪器设备使用情况（核查使用记录）；课程实习实训开展情况（核查计划、记录）。

3.教师、学生上课情况检查

教师上课纪律（上、下课时间及调课、私调教室、补课）情况；教师对学生上课（含上实验实训课）考勤及记载情况；学生上课纪律（到课、迟到、早退、旷课情况）。

4.学院督导情况和教研室活动开展情况检查

各学院督导组督导情况、落实听课制度情况；各学院教研活动开展情况（教研室活动要有内容、有记录，有考勤）。

5.“课堂教学效果”开展情况检查

对本院教师开展课堂教学效果调查（附件1：信阳农林学院课堂教学效果问卷调查表，本院每个教师至少调查10张；附件2：信阳农林学院班级课堂教学效果问卷调查表，每个班级至少调查10张）做到有调查、有问题反馈、有问题整改。

6.“试卷整改情况”检查

针对本学期试卷专项检查反馈意见，对试卷、论文整改情况再检查、再落实。

各学院除重点开展以上项目的检查外，还可根据本单位具体情况，开展教学工作其他方面的检查。

（二）检查方法与要求

1．期中教学检查以各学院自查为主，教学质量监控与评估中心抽查为辅的方式进行（第11周抽查两个学院）。

2．各学院要以我校迎接2021年合格评估为指导，重点加强常规教学管理、教学资料存档规范性的检查。

3．各学院要成立本单位的期中教学检查工作小组，认真抓好期中教学检查工作。各学院领导要深入教学第一线，了解本部门教学工作状况，对师生反映的问题进行分析研究，对影响教学质量的问题要及时采取有效措施，进行整改。

4．各学院于第11周(11月11日)前将本单位期中教学检查以纸质总结报教学质量监控与评估中心。

5．本次检查将作为各学院2019年度教学工作单项奖评审的依据。

二、学校教学工作检查小组，集中检查食品学院、财经学院的教学工作

11月18日下午，校教学督导员分成两组，分别由教学质量监控与评估中心主任张淮，教务处处长王学增带队，对食品学院、财经学院的教学工作开展情况进行检查。

检查组在听取了两个学院关于本学院期中教学检查工作的落实，教学运行、日常管理、实验教学、教研活动、教学督导、课堂教学效果调查、试卷整改等情况汇报后，集中查阅了相关教学文件资料，与学院领导、教研室主任进行了座谈交流和探讨。检查组对两个学院重视教学和教学管理、加强制度建设、重视教学资料建设、规范教学管理等方面所做的工作给予了充分肯定。在检查中，也发现在教学管理规范、实验实训开展及记录规范、教研活动记录规范、试卷批阅规范、教学资料存档规范等方面还存在不少问题，检查中提出了相应的改进建议。

三、教学质量监控与评估中心对课堂教学效果进行问卷调查，了解课堂教学效果状况

本次期中教学检查的课堂教学效果问卷首次采用了“问卷星”平台，问卷结果及部分分析结果附后。针对个别教师的问卷结果已通知学院，要求学院对点通知到教师个人。

四、学院高度重视，积极组织、充分准备

本次期中教学检查，各学院高度重视，成立了期中教学检查小组，制定了期中教学检查实施方案，深入教学第一线，采取随机课堂听课、召开教师学生座谈会、师生对话会、观摩教学、专题研讨、任课教师和辅导员联席会议等形式，了解本学院教学工作状况，对师生反映的问题进行分析研究，对影响教学质量的问题及时采取有效措施，进行整改。通过期中教学检查，发现教学中存在的问题，找出差距，分析原因，提出改进意见和措施，规范教学管理、提升教学质量。

五、存在问题与建议

教学质量监控与评估中心针对本次期中教学检查存在问题，对各学院进行了反馈：

1.个别学院对期中教学检查不够重视，不能及时提交期中教学检查总结，总结不完善、不全面。

2.个别学生学习兴趣低，上课玩手机现象严重，建议各学院多加强学生学习兴趣的培养和教育，任课教师加强课堂的管理。

3.个别院部教学资料的收集不规范，不完整，不能达到合格评估要求；试卷整理收集归档还需进一步整改、完善。

4.个别学院督导组听课记录及普通教师听课记录不全，个别院部对教师互听课没有严格要求；个别院部不能正确认识教研活动的重要性，教研活动记录不完整、次数少，存在笔误现象。

5.个别学院实验实训条件差，实训分组人数多，实训效果不好。个别院部的实训太随意，不能按照实训计划组织实施。建议学校加大投入，完善实验条件，增加实验室开放时间。

6.部分学院反馈，学院教学资料的存档，因没有专门的档案室，不够规范。

7.部分学院的教学计划在实践教学学时方面有计划和设计，但是在具体执行教学计划时，将实践教学的学时计入课堂教学学时，考察实践教学环节时，只有学时和计划，没有安排实践课时，没有支撑材料。

8.部分教师在教学中使用“雨课堂”等现代教学手法，这些方法在提高大班教学教学效果方面效果明显，值得推荐和推广。

9.部分学院坚持手写教案，教案体现了集体备课的优势，范式统一，体例一致，清晰明了，值得推荐和推广。

10.部分教研室负责人职称偏低，需要改善。